中小学教师岗可能没有编制了，这事你怎么看？

参加教师资格考试的人数，在2022年来到了顶峰，高达1144.2万人。

教师是一个崇高的职业，我们当然不怀疑他们对教书育人的热情和执着。

但让教资考试呈现一片生机勃勃、万物竞发境界的，也不全是情操抱负使然，还有一个原因不能忽略——编制。

然而，教师岗却正在和编制脱钩。

教编脱钩，“狠狠”上了一次新闻

厦门市市属学校及各区共计招募1409名教师，均为非编岗位。

（图片来源：新浪微博）

这条新闻混在信息洪流中，实在不起眼。但对于紧盯着“编制”、“教师招聘”等关键词的人们来说，却意味着教师岗和编制脱钩，已经走在施行的路上了。

对于追求“稳定”的人们来说，大家第一时间都会觉得：“铁饭碗”，没了。

但厦门在此次的招聘中，还是对待遇问题做出了说明：“ 现在（中小学）校招是参照事业单位聘用制人员管理，待遇都一样，只是现在没有编制；幼儿园则是备案员额管理，要以具体学校招聘公告为准。[1]”

细心者自然明白其中的含义。有编制的工作，待遇虽不会一步登天，但至少下限不低，且它是近乎“一劳永逸”式的稳定，这是编制外的工作不具备的。

合同制下，一切皆有可能。

聘任制度改变，旨在“能者上，平者让”，提升教师队伍的整体水平。

待遇好坏最终可能会通过一批批学生的成绩、升学率等各种教学指标决定。就像拍下一卷胶片，通过冲洗显影，方才知道知道它是否是一张佳作，又或者是一次惨白的“过曝”。

教师不再拥有编制，家长应考虑什么？

私立学校的优势是更容易通过“砸钱”来笼络优质教师资源，以提升整体的教学质量，比如升学率、重点率等等。

所以直观地看，公立和私立的区别一个是体现在学费上，一个是体现在师资力量上。

而公立学校唯有用“稳定”的编制留住教师骨干，用时间的势能沉淀出宝贵的教学经验，以此来平衡私立学校招揽人才的长驱猛进。

当编制不再，某些公立学校曾经用数十年打造的招牌，还能闪耀如初吗？

家长是忙碌的，即便是能很好的兼顾到家庭教育的家长，能与初高中孩子相处的时间，也不及学生在校的时间。

小学打基础，知识简单、制式，对思维的调动性不强。然而到了初高中，课程的知识量和连贯性都明显提升。

认真负责的老师能清楚的知道每个学生的薄弱环节和强项，从而达到所谓的“因材施教”。

假如教师岗脱离编制，逐渐被合同制取代，孩子便总是在新面孔的注视下学习，新任课老师总会需要一段时间衔接教学进度、掌握学生特点。

在一个相对不稳定的环境下，作为家长，您愿意用孩子宝贵的时光，做这个机制的“试金石”吗？

岗位聘任是教师管理制度上的重大改革，这个变革是否有“阵痛”？阵痛在校方，还是在每个学生和家庭？这些都需要时间去验证。

家长又该如何降低这种潜在的影响？

答案还是增加教育投入。为孩子制定备选计划，用以辅助学龄孩子的知识吸收。

比如通过配置【英才宝贝】教育年金，给孩子的教育增加一份资金保障。

正如诺贝尔文学奖获得者叶芝所说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火！”无论是教师聘任管理改革，还是家庭教育投入，只要孩子心中对于认知世界的那团火燃起来，便一切都值得。

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